Le complément à 10

Les lutins qui déménagent

Nous avons réalisé cette activité , le but étant de faire comprendre à l’enfant la décomposition du nombre 10, et de prendre conscience que les nombres permettent de garder la mémoire de certains faits .

 

 

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En ligne on a également travaillé le complément à 10!

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On a reproduit une image avec des pions de différentes formes sur un plateau. Il fallait au préalable préparer le nombre exact de pions rectangulaires , triangulaires ou ronds.

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Parmi les activités d’autonomie voici cet atelier :

 

ECRITURES D AILLEURS

Pour continuer le travail sur le prénom on est partis d’une action menée par Clara Halter en 2001. Elle a gravé le mot PAIX sur des colonnes de verre à Paris.

Les enfants ont alors été sensibilisés aux écritures différentes et aux calligraphies d’ailleurs. Ils ont écrit leur prénom en capitales d’imprimerie et l’ont changé en inventant une composition abstraite et esthétique.

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A LA MEDIATHEQUE

puis on a rangé les livres en essayant de retrouver la lettre alphabétique correspondante inscrite sur les bacs.

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On a travaillé le complément à dix en comptant ses jetons . Il nous fallait encore combien de jetons pour obtenir une image?

Chasse aux oeufs!

Nous avons cherché les oeufs partout. Ils n’étaient pas dans la salle de jeux!

Ils n’étaient pas dans la cour !

On est allés derrière l’école et on les y a  trouvés !

En rentrant dans la classe nous les avons déposés dans les paniers que nous avions préparés!

Comme il restait quelques oeufs nous avons décidé de les partager . C’est Maëlie qui s’en est chargée.

Nous avons continué le travail sur les prénoms en les peignant ,en les découpant et en les reconstituant : nos prénoms étaient en miettes.

Cette semaine chaque groupe a essayé d’écrire deux mots dans son cahier d’écrivain : BOBO et ROBOT. Nous étions séparés il fallait juste chercher les sons  dans sa tête  : nous avons bien progressé !

Nous avons fêté les anniversaires des enfants nés en mars : Clémentine a eu 5 ans et Zélie et Lina 6 !